Анализа текста кроз призму Гарднерове теорије вишеструке интелигенције

Хaуард Гарднер, психолог и педагог, са универзитета на Харварду, развио је теорију вишеструке интелигенције 1986. године

Гарднер верује да интелигенција, онако како се традиционално разуме, не објашњава велику разноликост људске способности. Теорија вишеструке интелигенције сугерише да се можемо усавршавати са различитим типовима интелигенције.

Наставници знају вредност уважавања индивидуалних разлика у учењу и изражавању. Често су усмерени на пружање широког спектра наставних активности које ученицима омогућавају да науче и покажу своје разумевање на различите начине.

Кроз девет различитих аспеката, девет типова интелигенције, анализирали смо народну причу „Тамни вилајет“.

Тамни вилајет

     Приповиједа се како је некакав цар, дошавши с војском на крај свијета, пошао у тамни вилает, гдје се никад ништа не види, не знајући како ће се натраг вратити, оставе ондје ждребад од кобила да би их кобиле из оне помрчине извеле.

   Кад су ушли у тамни вилајет и ишли по њему, све су под ногама осјећали некако поситно камење, а из мрака нешто повиче: „Ко овога камења понесе, кајаће се, ако не понесе, кајаће се.“ Гдјекоји помисли: „Кад ћу се кајати за што да га носим?“ а гдјекоји: „Дај барем један да понесем.“

Кад се врате из таме на свијет, а то оно све било драго камење; онда они који нијесу понијели стану се кајати што нијесу, а они што су понијели, што нијесу више.

Народна прича

 ИНТРАПЕРСОНАЛНА АКТИВНОСТ

Приликом првог читања застали смо после гласа из мрака који је изјавио „Ко овога камења понесе, кајаће се, ако не понесе, кајаће се“и поставили питање шта би свако од њих учинио у датој ситуацији.

Ученици су рекли:

– Не бих  узела .

– Узео бих баш да видим шта је.

– Ко зна шта је то, не бих ништа додиривала.

– Не пада ми на памет да нешто сумњиво узимам.

– Тешко ми је да одлучим.

– Узео бих и наоружао се да гађам духа ако ме нападне.

– Узела бих хиљаду, читала сам причу.

– Неки су били у недоумици и нису могли да се одлуче.

ВЕРБАЛНО-ЛИНГВИСТИЧКА АКТИВНОСТ

Ученици су говорили и записивали своје мисли, песме. Овом приликом једна ученица је саставила акростичну песму на основу назива приче.

Прочитајте усправно прва слова сваког стиха ове необичне песме.

Тамо мора да се пази.

А  и нека свако  пажљиво гази.

Можеш ту и зажалити.

Немој да си брзоплет.

И пред тобом се отвара другачији свет.

 

Важно је да се добро мисли

И добро о свему размисли.

Лако је. веруј ми слепо.

Али немој да поступш глупо.

Још је важно да не будеш халапљив.

Ето пред тобом се отвара необичан свет

То је драгоцени тамни вилајет.


ВИЗУЕЛНИО-ПРОСТОРНА АКТИВНОСТ

Направили смо измишљену мапу (попут оне са благом)  како бисмо пећину опет пронашли

Направили логотип приче.

 

ТЕЛЕСНО-КИНЕСТЕТИЧКА АКТИВНОСТ

Одиграли смо игру са затвореним очима под називом „Ход по драгуљима“ у којој су ученици покушали да покупе приликом сагињања драгуље.

Ученик који често прави ствари од картона напрвио је улаз у пећину.

ИНТЕРПЕРСОНАЛНА АКТИВНОСТ

Сместили смо радњу у прошлост и понашали се тако као да се налазимо Средњем веку.

Пронашли смо да је – Вилајет управна јединица Османскога царства.

Вилајет је у ширем смислу покрајина, а у пренесеном – један засебан свет.

Истражујемо о народним причама

ЛОГИЧКО-МАТЕМАТИЧКА АКТИВНОСТ

Направили смо упоредну анализу шта је стварно а шта нестварно и закључили да стварних елемената има много више а да нестварни чине потпуни преокрет.

Untitled22Недостајуће информације из текста се односе на место, време називе краља и краљевства.

МУЗИЧКА АКТИВНОСТ

Покушали смо да пронађемо неку музику која одговара овој причи.

Предлог ученика је био „Додолска песма“ .

Импровизовали смо на ритмичким инструментима кретање по камењу.

НАТУРАЛИСТИЧКА АКТИВНОСТ

Кренули смо  на мини излет пронашли камену површину поред  Дунава и импровизовали тај осећај ходања по камењу.

Успут смо покупили у кесе и смеће које смо затекли руководећи се изреком Ово није моје смеће, али је моја планета. Размишљали смо да би данас, нажалост, тамни вилајет био испуњен пластичним отпадом.

ЕГЗИСТЕНЦИЈАЛНА АКТИВНОСТ

Постоје ли ствари због којих се можемо кајати било да их урадимо или не урадимо.

Интернет као тамни вилајет,ако га користимо можемо се кајати и ако га не користимо можемо се кајати.

Поред тога, пластика човечанству представља велики разлог за кајање.

На крају ученици су имали прилику да изаберу четири  најинтересантније активности које су радили.

71326598_694462694393920_3511924771447111680_n

Њихови одговори су графички представљени на следећи начин.12

Из приказаног се види да је највећу пажњу изазвала активност у којој су ученици у природи вршили истраживање, док су уобичајене активности слабије оцењене.

Гарднерова теорија вишеструке интелигенције, подржавана и оспоравана, заслужено има своје присталице у школама широм света.

 

 

Advertisements
Categories: Идеје | 2 коментара

Математика кроз игру

Александар Длабач  је аутор нове бесплатне апликације за учење математике кроз игру, која је направљена у сарадњи са црногорским Заводом за уџбенике и наставна средства.

Апликација Математика кроз игру је потпуно бесплатна и може се користити на свим рачунарима и „паметним“ мобилним уређајима (телефонима, таблетима) са приступом интернету, помоћу било ког интернет претраживача. Деца је могу користити самостално, код куће, али и у школи.

Деца могу пратити свој напредак, а за теже задатке могу затражити и савете за решавање.

Клик на слику

unnamed 11

Или на ЛИНК

Categories: Актуелности | 2 коментара

Месец – капија ка звездама

Баноштор, 11. октобар 2019. године

Међународни пројекат основних школа

 „Сусрет светова  3“ и

МЕЂУНАРОДНИ ПРОЈЕКАТ

„World Space Week“ UN Event ID: 19 300

Група „Светска недеља Свемира – Србија“

Ученици I, II, III и IV разреда ОШ „Јован Поповић“ Сусек, издвојена одељења у Баноштору

Месец изазива радозналост деце од малих ногу.

Иако је на небу, деци је близак због његове свеприсутности и очигледности.

Причали смо о Месецу, вечитој испирацији многих научника, уметника и великих радозналаца.

Погледали смо анимацију о одласку мисије „Аполо 11“ на Месец а затим и оригиналне снимке првих корака људи на овом једином Земљином сателиту.

Ученици су представили свој доживљај месеца.

Циљ је био да кроз ову активност  деца развију дубље познавање Месеца.

Реализатори пројектне активности

Ана Здравковић и Ђурђица Стојковић

 

Учешће у међународном пројекту „Сусрет светова“

Баноштор, 27. септембар 2019. године

Учествовали смо у међународном пројекту „Сусрет светова“ у коме су ученици II и IV разреда урадили су 3D приказ Сунчевог система.

Међународни пројекат основних школа

 „Сусрет светова  3“ и

МЕЂУНАРОДНИ ПРОЈЕКАТ

„World Space Week“ UN Event ID: 19 300

Група „Светска недеља Свемира – Србија“

Ђ. Стојковић

 

 

 

Categories: Идеје | 1 коментар

Дани грожђа почели уз игру наших ученика

Ученици наше школе учествовали су у дефилеу, традиционалном приказу прераде грожђа као и отварању виноградарских свечаности под називом 23. Баношторски дани грожђа.

Манифестација је отворена кореографијом „Игре из Срема“  коју су извели ученици од првог до четвртог разреда Основне школе „Јован Поповић“ из Баноштора заједно са другарима из Предшколске установе „Љуба Станковић“.

Фото: Михаило Берчек Топ Србија

Велики број фотографија можете по гледати у фб галерији

 

Categories: Актуелности | Поставите коментар

Наступом деце из Баноштора отворена Велика сцена Змајевих дечјих игара


Од почетка другог полугодишта ученици и наши предшколци вредно су припремали наступ за Змајеве дечје игре.
Учитељица Ана Здравковић је осмислила кореографију, васпитачица Маријана Глигорић је организовала предшколце и сва деца су истрајно долазила на бројне пробе.

За фолклор су потребне ношње па су наши винари и Саша Бајрић помогли око куповине материјала, док су жене из Баноштора Милица Араницки, Ружица Поповић, Смиљана Вукелић и Радица Јанковић сашиле ношње за сву децу.

Милан Коларски је у свом стидију пропремио музику за наступ.

Несебичним залагањем у организовању превоза деце допринео је родитељ Драган Сибинчић.

Велики дан освануо нам је  5. јуна.

Сви смо били усхићени због чињенице да ћемо кореографијом Игре из Срема наступити први на Великој сцени Змајевих дечјих игара.

Водитељка Маша нас је најавила и игре су могле да почну!

Упечатљиви коментар је стигао од једне ученице која је после наступа рекла „Волела бих опет да наступим, сва треперим“.
Због тог осећаја који деца могу да искусе цела се ова заједница организовала.

 

Хвала Јелени Радмиловић на фотографијама.

Ђ. Стојковић

Categories: Идеје | 2 коментара

Задаци за рад по ИОП-у

Сабирање и одузимање до 10 са пребројавањем – Пребројавање и сабирање прстића

IOP Sabiranje do 10 Prstići IOP Sabiranje do 5 Prstići IOP Sabiranje do 10 Prstici 4 IOP Sabiranje do 10 Prstici 6 IOP Sabiranje do 10 Prstići 1 IOP Sabiranje do 10 Prstići 2 IOP Sabiranje do 10 Prstici 3 IOP Sabiranje do 10 Prstici 5 IOP Sabiranje do 10 Prstici 7 IOP Sabiranje do 10 Prstici 8

Сабирање са пребројавањем – Животиње

IOP Sabiranje do 10 Кornjace IOP Sabiranje do 10 Konjici IOP Sabiranje do 10 Kozice IOP Sabiranje do 10 Lopte IOP Sabiranje do 10 Majmuncici IOP Sabiranje do 10 Nilski konji IOP Sabiranje do 10 Ovcice IOP Sabiranje do 10 Patkice IOP Sabiranje do 10 Pilici IOP Sabiranje do 10 Pingvini IOP Sabiranje do 10 Prasici IOP Sabiranje do 10 Psi IOP Sabiranje do 10 Ribe IOP Sabiranje do 10 Tigrici IOP Sabiranje do 10 Zeke IOP Sabiranje do 10 Zirafice

Сабирање до 10 – Цртамо елементе

IOP Sabiranje do 5 Crtamo IOP Sabiranje do 10 Crtamo 4 IOP Sabiranje do 10 Crtamo 1 IOP Sabiranje do 10 Crtamo 3 IOP Sabiranje do 10 Crtamo 6 IOP Sabiranje do 10 Crtamo 2 IOP Sabiranje do 10 Crtamo 5 IOP Sabiranje do 10 Crtamo 8 IOP Sabiranje do 10 Crtamo IOP Sabiranje do 10 Crtamoi 7

Сабирање са пребројавањем Стари аутомобили

IOP Sabiranje do 10 Old  IOP Sabiranje do 10 Old 2 IOP Sabiranje do 10 Old 1 IOP Sabiranje do 10 Old  2

Сабирање до 5 преко бројевне праве

Sabiranje preko brojevne prave

Одузимање – првих 5 природних бројева (прецртати број аутомобила који се одузима)

IOP Oduzimanje OLD 1 IOP Oduzimanje OLD 5 IOP Oduzimanje OLD 2 IOP Oduzimanje OLD 3 IOP Oduzimanje OLD 4 IOP Oduzimanje OLD 6

Одузимање – Прва десетица

IOP Oduzimanje u prvoj desetici Zecici IOP Oduzimanje u prvoj desetici Nilski

Одузимање до 5 Текстуални Бројевна права

IOP Tekstualni Oduzimanje 5 IOP Tekstualni Oduzimanje 5 1

Одузимање преко бројевне праве

IOP Oduzimanje preko brojevne prave

 

Categories: За ученике, За учитеље | Поставите коментар

Змајеве дечје игре

Добро нам дошли!

Categories: Идеје | Поставите коментар

Свако срце има свога свица

Дозволите да вам представим сањара са сновима плавим. Песника заљубњеног у свој завичај, заљубљеног у сваку травку на зеленим ливадама, сваког маленог становника који ту обитава. Песника који  је срећан и када пати и опет тужан у башти среће.   Питате се како је то могуће. Ове недеље открићемо тајну. Та тајна  није далеко, а опет је потребно много да стигнемо до ње. Не, не брините. За ово путовање вам неће требати кофери нити какво превозно средство. Путна карта ће ускоро бити у вашим рукама. То су песме овог нашег плавог сањара. Пронађите кутак где ћете бити сами. Читајте их полако и са много пажње, уживајте у свакој речи. А када завршите са читањем, тада затворите очи и отворите срца, видећете како песме оживљавају у вама, како стихови добијају боје и мирисе можда баш вашег завичаја. А ако вам се на уснама појави осмех или можда у оку заблиста суза, знајте да сте стигли до тајне. Јер она се налази у нама»

Oвим речима почели смо наш пројекат који није трајао недељу дана, него је цео месец испуњен радошћу дружења са поезијом Добрице Ерића.

Читали смо песме, писали споменаре са тек откривеним емоцијама, певали смо песме, цртали, рецитовали, маштали…

Науживали смо се лепих стихова и насањали отворених очију.

Хвала нашим пријатељицама које су осмислиле овај прoјекат Бојани Ракоњац, Ани Пајкић и  Наташи Милојевић.

 

 

 

 

Categories: Актуелности | Поставите коментар

Принцезе и принчеви не живе само у бајкама

Колико пута смо причали деци приче о принцезама, принчевима, дворцима…

Наши ђаци, по други пут шетају по таквом дворцу, трчкарају краљевским парком, добијају поклоне од принцезе и престолонаследника.

Удружење „За мој Баноштор“ и његова председница Милица Ракић уприличили су деци из Беочин Села и Баноштора пријем у Белом Двору где су били гости Њеног Краљевског Височанства Принцезе Катарине и  Његовог Краљевског Височанства Престолонаследника Александра Карађорђевића, на традиционалном пријему који организује краљевски пар.

Принцеза Катарина је истакла да  увек, када се уочи овог великог празника Бели двор испуни дечијим осмесима, радошћу и весељем, у тим тренуцима за њу нема веће среће од среће коју јој донесу радосна дечија лица и дечији осмеси.

Деци су се обратили и гости краљевског пара.

Уследио је програм који је припремљен бројним малим гостима .

Након потраге за јајима уследила је и подела поклона.  Престолонаследник, принцеза и њихови гости су малишанима поклањали играчке, дечије књиге и пакетиће са слаткишима.

Да би употпунили овај дан, деца су посетила Калемегдан.

Било је то један незаборавн излет… у бајку.

Categories: Актуелности | Поставите коментар

Сунчева пећница – Мит или истина

Сунце као вечна инспирација!

Овај пројекат смо урадили у време великих јесењих врућина, сада постављамо као идеју.

Клик на линк Соларна пећница   или на слику испод

 

Categories: Идеје | 1 коментар

Блог на WordPress.com.